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未来智造师

  • 2017-09-12
  • 来源:韩博士

该时期的孩子在学习能力上要求更高,在学习任务上难度明显加大。如在语言表达方面,对书面表达方式要求更多,对文字的理解和内在联系要求更深;数理逻辑方面,对抽象思维的要求更高,运算的复杂程度加大。通过智能机器人的学习,能激发孩子学习的兴趣,培养学生创新思维和能力,使学生形成一定的智能发展意识和生活态度,为未来学习和生活做好必备认知和准备。

课程简介:未来智造师阶段的课程涵盖科学、技术、工程学、数学、自动控制、计算机编程等多个学科领域。通过本课程的学习,学生可以从零基础直接进入机器人世界,并能设计与制作由控制器、传感器和传动机械结构等组成的简易自动控制机器人简单的自动控制系统,将机器人技术用到现实世界的应用中。活动课程采用STEAM跨学科创新教学法,课程采用世界一流的可拼插式教具,综合运用科学、技术、工程、艺术、数学等多学科知识,引导学生获得多项新的体验和技能。课程教学遵循4C1E教学模式,通过“联系—构建—反思—延续—效果评价”的过程来提高学生的学习兴趣,轻松实现创新型教学。

培养目标:活动中以孩子为主体,通过一个个简单的任务培养创新思维能力和抽象思维能力。在完成项目任务的过程中理解基础电气、电子部件的功能和作用,探索各种传感器原理;通过编程指令,让自己构建的机器人模型动起来;激发孩子的编程兴趣,发挥孩子的无限想象力。学会以科学的思维方式及良好的心态去分析问题,解决问题。


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